“我叫曼波，来自赞比亚，在杭州上大学，我的中国同学经常带我去体验很多中国传统文化”“作为一名计算机系的理工男，为了弄懂阳明心学，我用大模型‘练’出了一个AI王阳明先生”“我是一名学土木工程的大三学生，今天我给大家讲讲绍兴‘削楼让路’背后的意义所在”……3月13日，在浙江大学紫金港校区的“大学生讲总书记故事（新时代的文化使命篇）”的活动现场，13位宣讲员用开放麦、情境式、互动式等宣讲形式与现场师生分享着他们身边的文化故事。
活动中，大学生宣讲员围绕文化自信、文化遗产保护、文明互鉴等主题，运用习近平文化思想蕴含的世界观和方法论来解读“中华文明为何能与世界对话”“国风国潮何以席卷青年”“文化如何惠民”等问题，为300多名浙大师生奉上了一场文化思想盛宴。
作为本次活动的新尝试，00后的宣讲员张宇祺带来了脑洞大开的“AI宣讲”，利用deepseek与虚拟的王阳明进行对话，用人工智能技术生成图文和音乐，别具一格的宣讲方式收获了不少点赞。“AI王阳明让传承和发展阳明文化更加具象、说理方式更加通俗。”来自新闻媒体的楼斯婷听完“AI宣讲”后深受启发,“借助大模型的运用，在说、唱、互动中植入阳明心学的宣讲内容，让传统文化‘活’起来，就能在青年中‘火’起来。媒体主流价值传播和宣讲很像，就得围绕‘年轻态’下功夫，突出技术赋能和融媒传播，才能让正能量占据流量C位。”
浙江大学马克思主义学院翟绪权副教授则对《哪吒悟空来了》印象深刻。在他看来，用数字技术复现的两个中国神话形象——哪吒和悟空的爆火，彰显了中华优秀传统文化的吸引力，更是对总书记要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”科学思想的生动实践。作为学校思政教育的一线工作者，听完宣讲后他分享了自己的心得体会，“要使思政课入心入脑，不仅要把理论讲解清楚，还要加强感性实践。宣讲中具象化的中国文化破圈案例、结合AI的古今对话创意，都是联系中华优秀传统文化与学生的感性实践介质。将思政课与同学关心的社会热点结合、与多形态的宣讲结合，尤其是让小课堂融入大社会，更能让思政课教学言之有物、言之有理。”翟绪权老师觉得，思政老师可以从浙江的“8090”和“00后”宣讲中学到不少实招。
据介绍，“大学生讲总书记故事”系列活动是浙江建设习近平新时代中国特色社会主义思想溯源铸魂传播新高地，推动理论宣讲“青年讲给青年，青年影响青年”的又一创新举措。“我们要立足浙江的独特优势和丰厚的‘理论富矿’，鼓励年轻人尤其是大学生，从‘青年现象’‘青年话题’切入，讲好总书记思想在浙江实践的生动故事，让更多青年在学思践悟中打通知信行的通道。”省委宣传部理论处负责人表示
